近日，山西太原高中生張斐翔在網(wǎng)上發(fā)帖稱，一個月前自己在國家一級博物館太原博物館參觀時，發(fā)現(xiàn)博物館展出的部分文物存在特征與標(biāo)牌不符的問題，此類錯誤一共九處。5月6日，他更新了事件的后續(xù)：太原博物館工作人員及時和他取得聯(lián)系，并邀請他以及省文物專家共同來到太原博物館，就上述問題進(jìn)行了研討。經(jīng)論證，他指出的更改意見全部正確，所反映問題已被館方全部更改。（5月9日　揚子晚報）

17歲的高中生張斐翔，書架上37本瓷器研究筆記摞起來比人還高，手機里存著2000多張瓷器底款照片。在文物研究領(lǐng)域，他已經(jīng)默默積累了五年，而這次“挺身而出”，也讓他的愛好走出小眾圈子，走入大眾視野。

張斐翔能夠發(fā)現(xiàn)文物標(biāo)牌的錯誤，并非偶然。一方面，他對文物研究的由衷熱愛，使得他在觀察文物時，比普通觀眾更加細(xì)致；另一方面，常年查閱資料、走訪博物館、拜訪專家，也讓他積累了豐富的知識，能夠準(zhǔn)確判斷文物的特征和年代。這份堅持和專注，在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中顯得尤為可貴。

文物保護(hù)專業(yè)性較強，但這并不意味著普通人就無法參與。文物屬于全體人民，守護(hù)文化遺產(chǎn)是每個人的責(zé)任，只要有熱愛、有知識，社會公眾也能成為文化遺產(chǎn)的守護(hù)者。近年來，不少普通民眾尤其是青少年以專業(yè)視角介入文物保護(hù)，成為民間生力軍。此前，石家莊10歲男孩田佳沛游覽西安碑林博物館時發(fā)現(xiàn)碑文標(biāo)注時間錯誤。剛剛過去的五一假期，內(nèi)蒙古11歲女孩指出河北博物院《中山國主要戰(zhàn)事》展板上關(guān)于“云中”和“九原”的注釋有誤。他們突破“看熱鬧”的常規(guī)視角，憑借扎實知識儲備和敏銳洞察，在文物展陳細(xì)節(jié)中“找茬”，既體現(xiàn)了對歷史真相的執(zhí)著追尋，也彰顯了年輕一代的文化自覺。

太原博物館的積極回應(yīng)，也值得肯定。館方邀請張斐翔與文物專家共同探討研究，這種開放的姿態(tài)，不僅修正了展牌上的錯漏，更開啟了文化機構(gòu)與受眾對話的新模式，專家不再固守知識權(quán)威的堡壘，而是以開放姿態(tài)聆聽民間聲音；觀眾也不再是旁觀者，成為文化建設(shè)的參與者。這種雙向互動打破了專家和大眾之間的高墻，推動文物保護(hù)從“廟堂之高”走向“江湖之遠(yuǎn)”。

作為國家一級博物館，出現(xiàn)這樣的錯誤，反映出其在文物研究和展示方面的不足。文物鑒定和展示是一項嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ?，需要專業(yè)的知識和細(xì)致的態(tài)度。博物館作為文物的守護(hù)者和文化的傳播者，在追求展覽的新穎性和吸引力的同時，應(yīng)加強對文物研究和展示工作的管理，建立更加嚴(yán)格的審核制度，確保文物展示的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。同時，也可以借鑒太原博物館的做法，積極與公眾互動，形成共同守護(hù)文化遺產(chǎn)的良好氛圍。

文物研究是一個不斷探索和進(jìn)步的過程。希望未來有更多公眾像張斐翔一樣，熱愛文物保護(hù)、關(guān)注文化傳播，讓文化遺產(chǎn)在傳承中煥發(fā)出新的活力。

（孔德淇）